1F推 : 回家長「這不是你該做的事情嗎…乾我屁事喔…」 11/29 19:47
2F推 : 語氣態度是很個人主觀的事情,多尊重多包容多理解多 11/29 19:51
3F→ : 包容,才能解開誤會,請xx多包容英文老師中文不好, 11/29 19:51
4F→ : 可能讓他會錯意,大家一起努力改進 11/29 19:51
5F→ : 媽媽辛苦了 11/29 19:52
6F→ : 這家長完全不懂老師不是學生的平輩,看來是家庭教育 11/29 19:54
7F→ : 的問題 11/29 19:54
8F推 : 這真的已經成了學生的口頭禪了,我猜當下學生也不會 11/29 19:57
9F→ : 覺得這是多嚴重的事。 11/29 19:57
10F推 : 所以當時要開電腦設備的人真的是XX? 11/29 19:59
11F→ : xx不是表定的幹部 11/29 20:00
12F→ : 因為從媽媽的回覆,感覺是OO要開,但老師沒弄清還以 11/29 20:00
13F→ : 爲是本來的XX。 事實是這樣嗎? 11/29 20:00
14F→ : 我不久前也遇到這樣回的,不過是小七,班上的資訊股 11/29 20:01
15F→ : 長。 11/29 20:01
16F推 : 想了解這個學生是英文小老師?資訊股長?還是班上負 11/29 20:03
17F→ : 責開電腦設備的人? 11/29 20:03
18F→ : 狀況就是像SUPERMEMO大說的喔 11/29 20:03
19F推 : 如果老師真有錯,道歉又如何?但是文中看不出始末, 11/29 20:05
20F→ : 無法給予適當建議。 11/29 20:05
21F→ : 英文老師如何“詢問”?語氣?用詞? 11/29 20:05
22F推 : 上次我問副班長點名板呢也被回關我屁事 11/29 20:21
23F→ : 低EQ小朋友心情不好時就會這樣擺爛 11/29 20:22
24F→ : 但責任應該釐清 而非不做事的幹部永遠不用做 空領 11/29 20:23
25F→ : 嘉獎跟幹部證明 然後乖寶寶每天挨罵 11/29 20:23
26F→ : 我家小孩很乖,都是別人錯在先...... 11/29 20:24
27F推 : 其實… 如果是英文老師沒弄清楚,學生ㄧ時不爽回干 11/29 20:41
28F→ : 我屁事,我個人(導師)是可以接受 11/29 20:41
29F推 : 我既可以接受,就不會聯絡到家長去了 11/29 20:43
30F推 : 所以英文老師是不是真的口氣不佳啊? 11/29 20:57
31F→ : 如果英文老師搞不清楚狀況,我會告訴學生不可這樣回 11/29 21:17
32F→ : 話,應該跟老師解釋清楚,這是基本禮貌,也沒必要告 11/29 21:17
33F→ : 知家長 11/29 21:17
34F推 : 即使老師弄錯了,學生好好回答就好了,一定要回「 11/29 21:18
35F→ : 關你屁事」嗎? 11/29 21:18
36F→ : 那學生出去上班遇到上司誤會,也可以不解釋,直接 11/29 21:18
37F→ : 說「關我屁事」嗎? 11/29 21:18
38F推 : 你回她關我屁事哦! 11/29 21:20
39F推 : 上面竟然有導師說可以接受小孩這樣回話,我嚇到了. 11/29 21:21
40F→ : .. 11/29 21:21
41F推 : 只有我覺得~不需要告訴家長嗎? 11/29 21:25
42F推 : 為什麼要把事情都混在一起? 11/29 21:36
43F→ : 1. 老師當下的口氣和事情經過,可以問班上暗樁釐清 11/29 21:36
44F→ : 真相。 11/29 21:36
45F→ : 2.不管事情經過是怎麼樣,身為學生就是不能回應老師 11/29 21:36
46F→ : "乾我屁事",這是應對進退問題 11/29 21:36
47F→ : 3.家長把全部混在一起談,其實是學生對事情的盲點: 11/29 21:36
48F→ : 阿我這樣做是因為老師不合理,我才「逼不得已」做出 11/29 21:36
49F→ : 這個行為,但當下學生有更好的選擇可以去避免這個衝 11/29 21:36
50F→ : 突,而不是檢討老師做了什麼行為去引發這個回話。 11/29 21:36
51F→ : 我們是老師,不是警察,事情不用調查的這麼徹底,只 11/29 21:37
52F→ : 要回歸到教育層面去回應家長就行。 11/29 21:37
53F→ : 推樓上,可以回應說:經過詢問其他同學之後,英文 11/29 22:03
54F→ : 老師和XX可能有點誤會,老師很願意道歉,但想提醒XX 11/29 22:03
55F→ : 的是回應老師詢問應有基本禮貌,任何事都有更好的 11/29 22:04
56F→ : 表達方式,也有助於減少誤會,對XX的人際關係也是 11/29 22:04
57F→ : 有益的。 11/29 22:04
58F推 : 你確定英文老師很願意道歉?! 11/29 22:05
59F推 : 即時處理資訊設備非XX責任 在英文老師詢問時 也不 11/29 22:11
60F→ : 該回答「關我屁事」吧 好好說明不好嗎?這應該不是 11/29 22:11
61F→ : 個案 有時班風讓學生互相推諉 師生關係更差 11/29 22:11
62F→ : 導師你跟同學相處得好不代表他們其他課都一樣乖 11/29 22:11
63F→ : 別說出社會回答主管 光大學這樣跟教授講話 11/29 22:13
64F→ : 看是誰要先道歉 11/29 22:13
65F→ : 而且到最後 吃虧的是XX不是英文老師 11/29 22:15
66F→ : 英文老師還願意跟導師透露 11/29 22:15
67F→ : 依我經驗 很多科任老師是對這類學生冷處理 以後不 11/29 22:15
68F→ : 接觸他也不教他應對進退了 11/29 22:15
69F→ : 只有我覺得導師自己也沒搞清楚狀況? 11/29 22:24
70F推 : 敢講關我屁事,結果被講個幾句就要哭,他在那邊魯小 11/29 22:26
71F→ : 掉眼淚的時候就要噹回去啊 11/29 22:26
72F→ : 「不是很會?敢講關我屁事現在到底哭什麼」 11/29 22:26
73F→ : 要讓他本人知道講了什麼話就有可能會發生什麼事 11/29 22:27
74F推 : 既然小孩認為不關他的事,以後小老師小幫手都把他 11/29 23:06
75F→ : 除名,不准他再去碰電腦,讓想當的人去當,獎勵給別 11/29 23:06
76F→ : 人。 11/29 23:06
77F→ : 學生是被導師帶去辦公室處理的。英文老師有想要導師 11/29 23:11
78F→ : 處理嗎? 11/29 23:11
79F推 : 是我的話會直接回家長:「請家長協助處理的部分是在 11/29 23:27
80F→ : 於,未來若在非校園場合遇到不合理的質疑,應勸導 11/29 23:27
81F→ : 學生用和緩的方式回應。社會之大,倘若在外遇上不肖 11/29 23:27
82F→ : 人士,難免吃虧。」這樣一來不用正面回應家長要求 11/29 23:27
83F→ : 請老師道歉、二來可以告訴家長講這句話就是不對,以 11/29 23:27
84F→ : 後在外面小心被揍! 11/29 23:27
85F推 : 乾你屁事可以給他看這個 以後想要被郭董辭退嗎? 11/30 00:00
87F→ : 抽菸被制止罵你誰啊 跟關誰屁事差不多 11/30 00:02
88F推 : 不要關太多本分有作到就好 11/30 00:09
89F推 : 現在學校裡充斥著巨嬰,真的是沒有遇過壞人。 11/30 00:29
90F→ : 在外面被打一次,下次就不敢在那邊講五四三了! 11/30 00:30
91F推 : 不要落入家長的認定與評價中解釋這件事情,例如: 11/30 00:34
92F→ : 教育不是強壓之類的;當時狀況是想釐清負責資訊設 11/30 00:34
93F→ : 備的責任,所以將重點否放在學生的應對不適當;此外 11/30 00:34
94F→ : 根據經驗,類似這種會幫自己孩子的行為找理由、說 11/30 00:34
95F→ : 話的家長,建議日後除非有重大事件,否則就盡量在 11/30 00:34
96F→ : 校處理完畢 不要再聯繫家長,會自討沒趣,甚至另開 11/30 00:34
97F→ : 戰場,在校處理完學生的事情 還要安撫家長的情緒, 11/30 00:34
98F→ : 累啊 11/30 00:34
99F推 : 回樓上所有的人,你們都太認真了,佩服!你們知道 11/30 01:59
100F→ : 我意思的 11/30 01:59
101F→ : 看家長的回應 就是在寵小孩而已 11/30 02:40
102F推 : 寵小孩家長,見怪不怪 11/30 04:11
103F推 : 教學現場真的不乏情商差或講話無禮的老師,如果學生 11/30 08:01
104F→ : 因此被激怒,回以干我屁事,我覺得只是剛好而已,我 11/30 08:01
105F→ : 不會教學生因為對方是老師(權力),所以你就需接受 11/30 08:01
106F→ : 無禮的對待,當然事後我會跟學生溝通回應的用詞和表 11/30 08:01
107F→ : 達情緒的方法。段考在即,任課班已說好自習要考A科 11/30 08:01
108F→ : 目,但小老師忘了填時程,後來英文老師看到有空就要 11/30 08:01
109F→ : 考試,班上反應已說要考A科,英文老師也是回學生「 11/30 08:01
110F→ : 干我屁事」,後來整週我就聽學生下課聊天在那玩一直 11/30 08:01
111F→ : 講干我屁事~ 11/30 08:01
112F推 : 設備自己開一下應該不是什麼問題吧,學生是來上課 11/30 08:29
113F→ : 的 11/30 08:29
114F推 : 好奇樓上會請學生擦黑板嗎 沒有值日生嗎? 11/30 09:07
115F→ : 學生是來上課的,所以也不用打掃時間? 11/30 09:07
116F推 : 時代在變觀念要改,搭公車也不會幫司機洗車吧,自 11/30 09:18
117F→ : 己使用的器材自己準備不是什麼問題 11/30 09:18
118F推 : 學校不是檢調單位 但是很多家長真的很喜歡在真相打 11/30 09:20
119F→ : 轉 而且訴求真相很有說服力 11/30 09:20
120F推 : 某人就是來搞笑的 其實不用太認真看待 連英國人本+ 11/30 12:22
121F→ : 菁英主義超重的North London Collegiate School都有 11/30 12:22
122F→ : 特地挑負責同學來專門處理課堂器材 以為自己很懂得 11/30 12:22
123F→ : 時代趨勢的還是下去吧 11/30 12:22
124F推 : 設備可以找英文小老師幫忙吧?怎麼找一個似乎沒有 11/30 12:45
125F→ : 自願幫忙英文老師的學生,這樣不是在凹人? 11/30 12:45
126F→ : 沒有人包含大人無端被增加工作 11/30 12:46
127F→ : 更何況還被指責 11/30 12:47
128F推 : 去餐廳吃飯也不會幫洗碗,所以便當應該合作社抬 11/30 12:55
129F→ : 去百貨用完廁所也不會幫刷,所以廁所都該老師刷 11/30 12:56
130F→ : 真的是消費者心態...把學校當服務業...... 11/30 12:57
131F推 : 如果不是英文小老師幫忙老師,那就值得日生幫忙或是 11/30 13:01
132F→ : 全班輪流吧,文中很明顯學生覺得委屈了 11/30 13:01
133F推 : 這問題的核心在任課老師設備該誰負責準備好上課 11/30 13:02
134F噓 : Nonono 問題的核心在於學生沒家教也看不起這個老師 11/30 13:33
135F→ : 還有學校也爛跟窮~9成教室都改有現成電腦+大螢幕 11/30 13:34
136F→ : 隨身碟插了馬上上課就沒問題 11/30 13:34
137F噓 : 那老師自己要檢討怎麼學生看不起才是 11/30 13:47
138F噓 : 老師跟慣老闆挺像的 開設備不會自己用? 11/30 13:52
139F噓 : 我也覺得關學生屁事?要嘛就給嘉獎指定一個學生用、 11/30 15:26
140F→ : 要嘛就自己提早到教室準備呀!老師真的很玻璃心耶! 11/30 15:26
141F→ : 我要是學生媽媽一定氣炸直接找校長,幫你是貼心, 11/30 15:28
142F→ : 不幫你是應該的 11/30 15:28
143F推 : 現在孩子很聰明,他們也知道加那麼幾分對將來根本 11/30 15:40
144F→ : 沒影響,不用委屈了自己,其實架設一下設備真的不 11/30 15:40
145F→ : 難,建議轉換心境,把他當成備課的一部分也就過去 11/30 15:40
146F→ : 了,時代在進步 11/30 15:40
147F→ : 類似這種小事(也可變大事)在中學是每小時在發生 11/30 17:13
148F推 : 我教學的科別沒有學生協助是不可能完成的 11/30 21:04
149F→ : 只能說現在的老師要學習溝通領導技巧 11/30 21:04
150F→ : 語氣和緩的請學生幫忙 感謝代替指責 其實學生不會 11/30 21:04
151F→ : 斷然拒絕的 我想當下英文老師跟XX學生心情都很差才 11/30 21:04
152F→ : 會演變成那樣 11/30 21:05
153F→ : PS我是實作課程 11/30 21:05
154F推 : 老師真的教書就好了耶 學生人格養成真的關我屁事 11/30 21:18
155F→ : 腦袋正常的家長我會協助一起教育導正小孩,自以為 11/30 21:18
156F→ : 很有民主意識的家長你就自行負責吧,我才不會浪費 11/30 21:18
157F→ : 時間在你們身上 11/30 21:18
158F推 : 請問幫架設電腦有助人格養成嗎? 11/30 21:53
159F推 : 看了推文發現你敘述事情漏掉最關鍵的一段欸,只看你 12/01 07:39
160F→ : 原文會覺得學生在魯小,但是實際上英文老師也很有 12/01 07:39
161F→ : 問題啊,你敘事能力是不是要加強 12/01 07:39
162F推 : 再來你叫學生去講的時候到底是怎麼跟他說的?也漏 12/01 07:41
163F→ : 掉英文老師不該叫他去弄這一段嗎 12/01 07:41
164F→ : 老師就是抓到機會就要教訓人咩 12/01 07:58
165F推 : 我覺得是。老師微激動了XD 12/01 08:03
166F→ : 職場最重要的兩件事就是搞清楚 關我屁事 關你屁事 12/01 17:20
167F推 : 導師沒先花心思去處理,急著打給家長叫家長管教, 12/02 09:28
168F→ : 後續衍生出這些問題。當初導師若有不同做法,也許 12/02 09:28
169F→ : 整件事情狀況會不同 12/02 09:28
170F推 : 我也覺得導師的處理方式沒經驗 這種事根本無須動用 12/03 00:47
171F→ : 到家長 12/03 00:47
172F推 : 查了此id 發過的文章 感覺導師的火候似乎不太足夠 12/03 00:54
173F推 : 所以我從來不請學生幫忙做事 很多事情自己順手用一 12/05 10:07
174F→ : 下就好 省得弄出一堆鳥事出來 12/05 10:07
175F→ : 而且有時候小孩做的未必是我想要得到還要自己再做一 12/05 10:08
176F→ : 遍更麻煩 直接自己來比較快 12/05 10:08
177F→ : 開燈 搬作業 架電腦 很多事情老師都是能自己做 12/05 10:09
178F→ : 不用叫學生做 只是要多花個幾分鐘時間而已 12/05 10:09
179F推 : 誤會了別人,還希望別人態度好......我是跪了。只 12/08 22:52
180F→ : 因為他是未成年就要順便教他一下,當下絕對沒人能 12/08 22:52
181F→ : 接受。 12/08 22:52
182F→ : 處置孩子的回應該要在老師誤會人事件平息幾天後, 12/08 22:52
183F→ : 再與孩子討論回應的用語... 12/08 22:52
184F→ : 關我屁事 跟 關你屁事 這兩句不夠大尾也講了沒用啊 12/11 12:42
185F推 : 郭peace 12/13 23:19